Los estudiantes Luciana Pardo, Rodrigo Sánchez y Arturo Salvo, de III Medio, están participando desde junio en la World Robot Olympiad (WRO) en la categoría Futuros Innovadores, representando a nuestro colegio. Este proceso ha sido acompañado por el profesor de Tecnología Diego Contreras, y asesorado por Carolina Hernández Phillips, Ingeniera Civil en Computación y profesora de la Universidad de Chile.
El pasado viernes 29 de agosto, el equipo participó en la semifinal nacional de la WRO, realizada en la sede San Joaquín de AIEP. En esta instancia, presentaron ante un panel de cuatro jueces su prototipo “MIZU”, un dron diseñado para monitorea la contaminación industrial de los mares con fines de investigación y apoyo a las comunidades pesqueras.
De cara a la final nacional, que se llevará a cabo el 27 de septiembre, el equipo deberá continuar perfeccionando su prototipo, además de presentar un pitch, un video explicativo y un informe técnico. Si resultan seleccionados, podrán representar a Chile en la final internacional en Singapur.
La World Robot Olympiad es una competencia internacional de robótica educativa, que desafía a jóvenes de todo el mundo a idear soluciones robóticas innovadoras para los desafíos del futuro. En la categoría Future Innovators, los equipos desarrollan un proyecto libre, sin restricciones de materiales, que combine tecnología, creatividad e impacto positivo.
Entrevista al equipo NSDC participante en WRO 2025
1. ¿Qué los motivó a participar en la World Robot Olympiad?
“Nos motivaron las experiencias, aprendizajes y oportunidades futuras que entrega la competencia, además de nuestra pasión por la tecnología (robótica, programación, etc.) e interés por negocios y emprendimiento.”
2. ¿Cómo describirían el desafío que enfrentaron? ¿Qué aprendizajes del colegio les ayudaron?
“Lo más desafiante de la competencia es hacer nuestro proyecto como un emprendimiento, un “start-up”, es algo nuevo para nosotros y no fue fácil organizarnos o definir todas los pasos y tareas. Además, diseñar un dron que funcione es complejo. Afortunadamente, contamos con el apoyo y conocimiento de varios profesores, incluida Carolina Hernández.
Algunas habilidades que hemos aprendido en el colegio, que nos han ayudado, ha sido la investigación con el método científico y la creación y redacción de informes.”
3. Sabemos que esta olimpiada no solo exige habilidades técnicas, sino también trabajo colaborativo. ¿Cómo ha sido la experiencia de trabajar como equipo durante este proceso?
“Al principio nos costó organizarnos, tuvimos que aprender a trabajar juntos, pero ya en este punto, trabajamos eficientemente. Somos amigos que nos conocemos desde hace años, cada uno aportando desde sus intereses y habilidades.”
4. ¿En qué consiste su proyecto?
“Nuestro proyecto – MIZU – se trata de un dron que monitorea la contaminación industrial de los mares. Por ahora tenemos el prototipo, con las funciones básicas del dron, pero la meta para el producto final es que pueda volar autónomamente y mapear las zonas contaminadas de la costa.”
5. ¿Cuál ha sido el mayor aprendizaje que se llevan, más allá del resultado?
“Gran parte de esta competencia se trata del emprendimiento, no solo del lado técnico. De las cosas más importantes que aprendimos e hicimos es pensar el modo de que tenga un impacto medioambiental y sea una innovación que sea escalable y pueda usarse para resultados reales.”
6. Desde una mirada ignaciana, ¿de qué manera sienten que esta experiencia los ayudó a “dar lo mejor de sí al servicio de los demás”?
“Esta competencia nos ayudó a crear algo que puede llegar a tener un impacto real en el medioambiente, especialmente a comunidades y ecosistemas que sufren por la contaminación. Crear un proyecto poniendo nuestros talentos al servicio de la Casa Común.”
7. ¿Qué mensaje les darían a otros estudiantes que sueñan con participar en competencias de innovación?
“Nuestro mensaje a otros es: motívense, atrévanse, créanse el cuento porque hacer un proyecto así es posible, ya sea de robótica, innovación u otra área. Y un pequeño consejo que aplica para cualquier proyecto o idea es que se organice con tiempo.”
8. Finalmente, ¿cuál es la siguiente etapa del proceso?
“Después de esta instancia, se viene un mes intenso de preparación para lo que es la final nacional, el 27 de septiembre, en este periodo debemos refinar el prototipo y modelo de negocios, así como terminar la presentación, video e informe. Nos seguiremos juntando, aprendiendo y llegaremos con todo para la final.”
Felicitamos a Luciana, Rodrigo y Arturo por el trabajo realizado hasta ahora, por su compromiso, creatividad y capacidad de trabajar en equipo, así como al equipo docente que los ha acompañado. Les deseamos mucho éxito en la preparación para la final nacional, seguros de que seguirán avanzando con entusiasmo y responsabilidad en este valioso desafío.