Información Académica

El colegio Nuestra Señora del Camino entrega a sus alumnas y alumnos una formación académica de excelencia. Estimula en ellos el pensamiento crítico, desarrolla estructuras cognitivas para aprender, y habilidades para vivir compartiendo y cooperando con otros.

La pedagogía del colegio está centrada en la persona. Se le da gran importancia a las actividades, el estudio personal y la creatividad, procurando lograr el desarrollo más completo posible de los talentos que Dios ha dado a cada estudiante.

Algunos de los elementos que caracterizan la formación académica son:

Educación personalizada e ignaciana

Su objetivo es que cada alumna y alumno desarrolle al máximo su iniciativa, responsabilidad, compromiso, conocimiento, habilidades y vida espiritual, para ponerse al servicio de los demás y de la construcción de un mundo más humano.

En el “modo de aprender”, el colegio ha tomado el modelo ignaciano del Paradigma Pedagógico, que ofrece cinco momentos secuenciales, coherentes, articulados, mutuamente interrelacionados: El contexto, la experiencia, la reflexión, la acción y la evaluación.

Este paradigma encuentra en la Educación Personalizada y Comunitaria, la forma concreta de aplicarlo a la sala de clases. Esta metodología se aplica en forma más completa hasta 4º básico, produciéndose adaptaciones sucesivas de acuerdo a la realidad de los diferentes niveles de desarrollo de los estudiantes y a las posibilidades del currículum que el colegio aplica.

Currículum escolar

El colegio asume los planes y programas del Ministerio de Educación, teniendo planes y programas propios en Inglés, que se inicia en el nivel Medio Menor.

Posee Jornada escolar completa, de acuerdo a los horarios que se indican para cada nivel. En el tiempo de Libre Disposición se han incorporado talleres programáticos, con el fin de complementar el curriculum de cada nivel.

En el ciclo pre escolar (Desde los 3 a los 5 años), las alumnas y alumnos reciben formación con profesores especialistas en música, Inglés, computación y educación física.

En Tercero y Cuarto Medio las estudiantes optan por un plan diferenciado flexible, manteniendo su estructura de curso.

Evaluación orientada a medir conocimientos y habilidades

El colegio busca garantizar el aprendizaje de las alumnas y los alumnos y obtener resultados de excelencia académica en las mediciones externas. Las evaluaciones buscan medir tanto habilidades como conocimientos. Se utilizan herramientas de evaluación del proceso de aprendizaje y del logro final. La variedad de instrumentos y de momentos evaluativos, incorpora entre otros, pruebas de desarrollo y de selección múltiple, trabajos de investigación individuales y grupales, reportes, ensayos y mediciones del conocimiento de largo plazo, para entrenarlos en los sistemas de evaluación externas como SIMCE y PSU. Semestralmente se realizan pruebas de síntesis en algunas áreas del currículum (Áreas PSU).

Inglés intensivo

El colegio ofrece inglés intensivo, con una carga horaria de 5 horas semanales a partir de preescolar y hasta 8º básico. En la Enseñanza Media el curriculum se desarrolla en 4 o 3 horas. El objetivo es lograr una alta competencia en el idioma como alternativa de comunicación. Se trabajan las cuatro habilidades lingüísticas (componentes oral, auditivo, lectura y escritura).

El desarrollo del idioma se refuerza además con talleres de nivelación para los estudiantes con mayores dificultades y con la participación en competencias externas de declamación, deletreo y debates, para aquellos estudiantes con aptitudes para el área.

Computación

El área informática se ha integrado como una herramienta transversal a los sectores del aprendizaje. Las alumnas y los alumnos utilizan la computación como instrumento de apoyo en su aprendizaje a través de la investigación y la realización de trabajos y proyectos.

Desde la etapa Preescolar y durante toda la Enseñanza Básica, el curso de Computación es uno de los talleres programáticos, que se imparte dentro del horario de clases.

En Preescolar, los estudiantes se inician en el manejo de programas básicos como Word y Paint, además de juegos interactivos. Progresivamente en la Enseñanza básica se van integrando programas de mayor complejidad. Estudian y utilizan procesadores de textos, planillas de cálculo, programas simples de diseño gráfico, presentaciones multimediales e Internet, incorporando además aspectos históricos, para potenciar una visión crítica sobre esos procesos sociales, estimular su capacidad de investigación y de discernir sobre el sentido de la vida y la historia.

Desde 7º básico la computación es parte del Sector de Educación Tecnológica. Los contenidos se orientan hacia el área del diseño gráfico, la creación de videos digitales y páginas web, y la realización de proyectos. Los estudiantes desarrollan sus propias creaciones, utilizando la computación como una herramienta complementaria en su quehacer académico general.

Inclusión educativa

Desde el primer año de funcionamiento el colegio ha recibido y acogido estudiantes con condiciones diversas en cuanto a sus capacidades físicas, intelectuales o emocionales. Se considera a cada alumna o alumno una persona única e irrepetible, con características propias y con la dignidad de ser hijos de Dios. Esto es coherente con una formación de personas que se involucran en un mundo que es diverso, que optan preferentemente por los más necesitados, y que viven los valores de la apertura por el otro, el respeto y la justicia.

Cuerpo docente

Los profesores son altamente calificados y han obtenido su título en universidades reconocidas en el área de educación. El profesorado ha sido calificado en la educación personalizada e ignaciana. La formación permanente de los profesores es una opción del colegio, que se refleja en los tiempos semanales de perfeccionamiento interno y en los estudios sistemáticos en universidades, accediendo además a programas de formación y actualización de conocimientos por medio de la Red Educacional Ignaciana.

Coherentes con el modelo pedagógico ignaciano, el colegio participa en redes académicas, que permiten a los directivos y profesores, reflexionar sobre su quehacer y mejorar las prácticas educativas.

Talleres programáticos y extraprogramáticos

El colegio ofrece una gran cantidad de talleres programáticos, dentro del plan de estudios, con el fin de complementar la formación que reciben los estudiantes.

Los talleres programáticos amplían la oferta educativa del colegio en áreas como la computación, el conocimiento de nuestra ciudad, la filosofía para niños, el arte, la música, la estética y otras áreas que surgen de los intereses y necesidades propias de las edades de los alumnos. Durante la Enseñanza Media, se busca ofrecer los elementos necesarios para que puedan desarrollar progresivamente su elección vocacional. Los cursos electivos son parte de la carga horaria del colegio y no tienen un costo adicional.

Adicionalmente, los alumnos tienen la posibilidad de participar en diversos talleres extraprogramáticos para potenciar el área cognitiva, psicomotora, artística y afectiva, desarrollando además la capacidad de compartir con otros.

Preparación a la PSU

En III y IV Medio las alumnas tienen talleres de preparación a la PSU, que forman parte de los cursos electivos. Estos se incluyen dentro de la carga horaria, son evaluados con nota y no tienen un costo adicional.

El colegio ofrece además orientación vocacional, con test de intereses, visitas a universidades, información a través de Internet y una feria vocacional organizada por el colegio.

Extensión académica

Nuestro colegio participa activamente en diversas actividades de extensión académica.

Algunas de las últimas que se puede destacar son:

• Proyecto Bicentenario.
• Concurso Interescolar de debate en Inglés.
• Concursos literarios de la Feria del Libro Infantil y Juvenil.
• Concurso literario Red Educacional Ignaciana.
• Olimpíadas Chilenas de Química, Biología, Matemática.
• Recuperación de Manifestaciones Históricas, la Lira Popular.
• Programa de Debates de la Universidad Mayor.